2017年4月19日至21日，习近平总书记考察广西，要求广西“立足独特区位，释放‘海’的潜力，激发‘江’的活力，做足‘边’的文章，全力实施开放带动战略”。
为了落实总书记的嘱托，结合南宁学院办学定位，让更多的师生走进广西、认识广西、理解广西、研究广西、服务广西，通识教育学院与马克思主义学院拟建设以“海”“江”“边”为核心内容的广西历史与区情教育系列课程（以下简称“区情教育系列课程”）。2020年4月13日上午，马克思主义学院与通识教育学院为推进该课程建设工作，在通识教育学院体育教研中心召开研讨会。出席本次研讨会的有陈雄章副校长，教务处黄瓅处长，马克思主义学院莫河东院长、董艳副院长，通识教育学院杨小凤院长、吴杏副院长、蓝志军副院长以及马克思主义学院、通识教育学院部分教研室主任。
会上，通识教育学院杨小凤院长首先对“区情教育系列课程”进行了介绍。本课程拟采用线上线下混合式教学模式，由与主题密切相关的若干线上专题课、线下大型讲座及线下实践教学活动组成。课程建设工作拟分2020年春季学期、2020年秋季学期、2021年春季学期三个阶段进行。
陈雄章副校长对本课程的设置给予了肯定，认为这是打造我校特色课程的有效路径，既可促进学生了解广西、热爱广西、建设广西，更好地发挥南宁学院服务地方经济发展的职能，也对教师教学和科研能力提升，实现学校的可持续发展具有重要意义。陈副校长还对课程的推进提出了要求：首先要明确目标，其次要确定课程的基本架构，在此基础上组建团队并进行实地考察、调研、进行课程录制，最后还要建设若干实践教学基地。
马克思主义学院莫河东院长认为“区情教育系列课程”要在习近平新时代中国特色社会主义思想在广西的实践这一框架下，与广西经济社会发展的历史、现状和未来以及学校的办学定位相结合，把思政课程、“双创”思政、课程思政、通识思政统合起来，产生协同育人的积极效果。在教学形式上，要探讨课程如何线上线下结合，师生、生生结合，学校与地方结合的问题。
其他副院长、教研室主任也就“区情教育系列课程”的目标、内容、形式、团队、建设步骤、教学大纲等方面进行了交流。
研讨会结束后，马克思主义学院继续召开教研室主任会议，对“区情教育系列课程”与我院教学内容有关的专题进行讨论和任务布置，初步确定了5个关于以“边”为核心内容的专题，每个专题由1名教授、1名骨干教师、1名新进教师组成教学研究团队，在专题研究、专题教学过程中通过“传帮带”力求达到高质量，获得好效果。（马克思主义学院供稿 文/黄海莲 图/邱雅玥、黄燕玲）
研讨会现场
马克思主义学院具体任务布置会现场
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